Voyage sur la thématique « Moi, les miens et les autres »
Article rédigé par Pierre DECLERCK, élève de 6ème B, option sciences économiques
Ce projet entre la Belgique et la Hongrie s’inscrit dans le cadre d’un projet Erasmus+ (Accueil – Erasmus+) d’échange culturel d’une semaine entre l’Athénée royal de Huy et le lycée hongrois Radnoti Miklos École primaire et secondaire ELTE Radnóti Miklós.
La découverte de Budapest
« Afin de préparer cet échange culturel entre des élèves de nos deux pays, nous sommes entrés en contact avec nos futurs hôtes et avons assisté à des cours de madame Judith Bokor, professeure de Hongrois. Elle nous a enseigné quelques rudiments de sa langue natale et de sa culture. Et le 10 novembre 2024, j’ai pris l’avion direction Budapest, accompagné d’une petite équipe de 9 élèves et de 2 professeurs » explique un des étudiants voyageurs.
Le Parlement de Budapest – Source : libre de droit
Arrivés à l’aéroport après un vol de nuit, les correspondants hongrois rencontrent enfin leurs homologues belges … c’est enfin l’occasion de faire connaissance!
La première journée à permis aux étudiants belges d’utiliser les transports en commun de la ville, accompagnés de leurs correspondants. Cela les a familiarisé avec les bus et métro de la ville et leur a permis de découvrir une partie de la ville en totale autonomie.
Le lendemain la délégation belge a visité la partie de Budapest appelée Pest (Budapest résulte, fin XIXe siècle, de l’union de trois anciennes villes : Buda, Pest et Obuda) et a parcouru notamment sa « Place des Héros », monument important de l’histoire de la ville. En voici une photographie :
Source : © P. Declerck – 2024
« Peu importe où l’on arrête son regard, on y découvre un bâtiment ou un monument saisissant » s’émerveille un étudiant.
Projet philosophique
Tout au long de la semaine, accompagnés d’élèves hongrois et de leurs professeurs de français, nos étudiants ont pris part, au lycée Radnoti, à plusieurs ateliers philosophiques supervisés et animés par monsieur Bohet et madame Masson, tous deux professeurs de l’Athénée Royal de Huy. Ils ont eu l’occasion d’échanger, de réfléchir et de se rendre compte de leurs différences.
L’objectif de cet échange était de parvenir à surmonter ces différences afin de construire ensemble une pensée plus riche autour de l’idée d’identité. Ce travail a été effectué en 4 temps et a permis une participation démocratique en formulant et construisant la réflexion au fur et à mesure des interventions:
- Description et formation de liens entre une image et une idée,
- Définition collective de ce qu’est une famille ou un bon groupe.
- Expression de qui sommes nous ?
- Délibération sur la question : « Suis-je une caricature de moi-même ? »
« Nous avons été félicités pour notre engagement » exprime Pierre.
Des activités culturelles
Outre cette réflexion philosophique, les étudiants ont pu assister à des cours de chants et de danses traditionnelles hongroises ce qui leur a permis de s’imprégner davantage de cette culture. Ils ont pu également participer à un cours sur le système éducatif hongrois donné par la Sous-directrice et le Directeur, quant à lui, leur a demandé de réaliser une petite enquête sur l’anxiété climatique, de commenter les résultats et de présenter en anglais les fruits de leur réflexion à une classe.
En plus de se joindre à nous lors d’activités internes au lycée, les élèves hongrois, dont certains de nos correspondants, on accompagné la délégation belge lors d’une surprenante sortie spéléologie ou du magnifique concert de musique classique à l’Académie universitaire Liszt Ferenc dont voici une photo :
Par contre, certaines activités ont été réalisées en toute autonomie notamment les visites des vestiges romains, des parties de Buda et d’Obuda, du Parlement où se tenait le Conseil européen, mais aussi les thermes de Szcéchenyi et de Rudas, incontournables de la capitale hongroise qui comporte plus de 300 sources thermales et enfin le musée de la musique.
Pour clôturer le séjour, c’est ensembles, Belges et Hongrois qu’ils ont effectué une splendide croisière le long du Danube.
» Lors de cette semaine, nous avons appris à découvrir l’Autre mais aussi à nous découvrir nous-même et à interroger puis dépasser la distinction entre les siens et les autres » conclut Pierre Declerck.
